martes, 2 de junio de 2020

DIMENSIONES DE ÉTICA Y MORAL

DIMENSIONES DE MORAL Y ÉTICA

Ética:
 se refiere al estudio y análisis de la moral para llegar a un pensamiento propio como individuo o grupo sobre lo que está bien y lo que está mal. Siendo así, cada persona puede tener un criterio sobre los hechos que ocurren a su alrededor y comportarse en concordancia con su pensamiento.

Entonces, el concepto de ética puede significar el conocimiento extraído de la investigación del comportamiento humano al intentar explicar las reglas morales de forma racional.

Aunque un individuo puede valerse de su ética para cuestionar valores morales y estar en desacuerdo con determinados planteamientos, también a través de ella puede puede apoyar y reflejar otros valores en su vida cotidiana. Es decir, puede enfrentarse a estos valores morales o apoyarlos.

En otras palabras, la ética es entendida generalmente como un ejercicio interno, teórico, cuyo fin es el de definir qué es lo que hace que algo sea moral. Es por esto que se le considera como un estudio de la moral (práctica, exterior y compartida socialmente).
El concepto de ética es utilizado cuando reflexionamos sobre la moral aceptada en determinada sociedad, pudiendo aceptarla o cuestionar la.

Por ejemplo: “El código de ética del partido político conservador establece entre sus preceptos que sus miembros se manifestarán en contra del aborto, sin importar las causas, aun si el aborto terapéutico ya ha sido aprobado en el país”.


Moral:
La moral es el conjunto de valores y reglas definidas por determinado grupo o cultura, que es común a todos sus miembros. Siendo así, la moral es la que define cómo las personas debe comportarse en el medio social.

Estas costumbres guían los juicios de cada individuo sobre cómo actuar, muchas veces de manera inconsciente, de acuerdo con lo que fue previamente aceptado como norma entre determinado grupo.

Cuando hablamos de moral, las definiciones de lo que es correcto o incorrecto dependen del lugar donde el individuo se encuentra, de la tradición, la cultura, la educación y la vida cotidiana.

Si una persona llega a tener un dilema moral sobre su forma de actuar, desafiando la moral establecida, puede encontrarse en un momento de reflexión ética sobre la moral de su sociedad.
La moral se refiere a ciertas normas y conductas creadas y aceptadas en determinado grupo social, pudiendo variar de acuerdo con el lugar o el tiempo.

Por ejemplo: “Antiguamente, era inmoral que las mujeres usaran pantalones, pero hoy es moralmente aceptado”.

MORAL
 La dimensión moral del ser humano
 Características de la acción moral

      Una acción humana para ser considerada de tipo moral tendrá las siguientes características:
es aquella que se realiza, ajustándose a un código o conjunto de normas y valores morales, las cuales designan lo que debe ser considerado como moralmente bueno o malo, egoísta o generoso, etc. Más adelante veremos en qué consiste un valor y una norma moral.

Este código moral no debe ser impuesto por la sociedad a las personas, sino que el individuo lo debe poder elegir libremente, por ejemplo, yo debo ser libre de elegir si acepto moralmente la eutanasia o no, no se me puede imponer mi forma de valorar ciertas cuestiones. Por este motivo, la moral es, sobre todo, una cuestión individual. Podemos definir la libertad como la capacidad de la voluntad humana para elegir y decidir.

El hecho de ser libre cuando actúo, es de total importancia a la hora de ser valorada moralmente una acción porque, si la realizo libremente, entonces soy responsable moral de lo que hago y de lo que dejo de hacer. La responsabilidad, es la obligación de responder acerca de nuestros actos. En este sentido, si las acciones de una persona se ajustan a las normas morales existentes en una sociedad, se la considera moralmente buena, etc. pero, si por el contrario, una persona conoce las normas y valores morales de una sociedad y, a pesar de ello, las transgrede, entonces estamos ante un individuo inmoral.
Llegamos así, a una condición fundamental para que podamos juzgar si un individuo actúa moralmente bien o no, que sepa lo que hace, sólo de esta forma, podemos decir que actúa libremente y que, por lo tanto, es responsable de sus actos.
Efectivamente, a diferencia de los animales, que actúan movidos por sus instintos, el ser humano es un ser moral precisamente porque es racional, es decir, cuando actúa, sabe lo que hace, elige entre varias posibilidades de acción o los medios para conseguirlo, se propone un fin concreto, analiza y valora los pros y los contras, juzga, si le conviene o no, es incluso capaz de preveer con anticipación las posibles consecuencias o resultados, etc. En conclusión, cuando una persona actúa racionalmente y lo hace, además, libremente, es por ello que podemos aplicarle valores morales a su acción (generoso o egoísta, justo o injusto, etc.).

Dado que las personas no viven aisladas, sino que son ciudadanos de una comunidad, no sólo son responsables de sus propios actos y para consigo mismos sino, también, de su repercusión en las personas con las que convivo. Por ello, la moralidad tiene también una dimensión social.
Nacemos en una sociedad que posee una serie de normas, creencias, ideas, valores, prohibiciones, pautas de conducta, etc. que caracterizan su forma de vida. Nuestras acciones morales se dan en sociedad, en nuestra convivencia con los demás, quienes las aprueban o las rechazan en función de estas normas y valores válidos para todos. Por ello, el ser humano necesita convivir con los demás para desarrollarse como ser moral. No obstante, como ya hemos dicho, el individuo debe interiorizarlas, es decir, debe reconocerlas como suyas, no como algo impuesto desde fuera, de modo que las cumpla de modo libre, conscientemente y habiéndolas pensado racionalmente.
      Nos encontramos, en conclusión que, a diferencia de los animales que se rigen por unas pautas instintivas que no les permiten elegir su modo de actuar, el ser humano, por el contrario tiene libertad de acción, esto es, puede elegir y decidir por propia voluntad, cómo actuar. Esta libertad no es total, está condicionada por su naturaleza genética y por el medio sociocultural, la época y el lugar en el que vive. Pero aún así, le queda bastante libertad para decidir racionalmente cómo actuar, lo cual, le convierte en responsable moral de sus actos.

     

      Pero esta actitud permanente a actuar bien no es fácil de conseguir, requiere:
conocer lo que se debe hacer
y tener voluntad para hacerlo
      a lo primero te va a ayudar la Ética, lo segundo, lo tendrás que poner tú.


2. Los valores morales
      A la hora de actuar elegimos y decidimos qué vamos a hacer. Esta elección, no la realizamos al azar, recordemos que nos caracterizamos por ser racionales. Si tenemos varias posibilidades, nos inclinamos por aquella que preferimos porque tiene "algo" que la hace más estimable que las otras opciones, ese algo es su valor, por ejemplo, la generosidad de un amigo, la belleza de un cuadro, la utilidad de un bolígrafo, etc. Vemos que hay diferentes clases de valores (económicos, estéticos, religiosos, morales o éticos, etc.) pero todos ellos se caracterizan por:

ser cualidades especiales que están en los objetos, en las personas o en las acciones,
y sólo los seres humanos somos capaces de valorar esas cualidades.

      Podemos decir que estamos ante valores morales cuando:
necesariamente deben ser apreciados y respetados
son universales, es decir, válidos para todos los individuos sin excepción
y, además, los apreciamos por sí mismos, no porque nos reporten algún beneficio egoísta, estando condicionados por intereses sociales, políticos
      Por ejemplo, la justicia, la generosidad, la honradez, la sinceridad, la dignidad, la igualdad, etc. son valores que podemos considerar universales, en el sentido de deseables y respetables por todos, es más, que necesariamente deberían ser estimados, y que su validez no estuviese condicionada ni por las épocas históricas o los intereses particulares, etc.

 El problema del origen de los valores

      Pero esto sabemos que no es tan fácil, recordemos en cualquier caso que la Ética nos dice cómo deberían ser los comportamientos humanos, no cómo son y, lo cierto, es que las acciones humanas se dan en un momento histórico y en un lugar concretos, de ahí que la Ética se haya formulado dos importantes interrogantes en torno a los valores morales:

      ¿Cuál es el origen de los valores? Veamos las dos posturas éticas que intentan responder a esta cuestión:


 Muy relacionado con el problema de su origen está el interrogante ético de su validez o legitimidad dado que, no olvidemos, estos están siempre relacionados con un momento y un lugar concretos.

3. Las normas morales
      Entre los distintos tipos de normas que rigen los comportamientos del individuo particular y del ciudadano que vive en sociedad, vamos a centrarnos en las normas específicamente morales. De los valores éticos, salen y se fundamentan las normas morales que guían nuestros actos, por ejemplo, si valoramos la amistad y la sinceridad, saldrá de esa valoración personal la norma, también personal, "debo ser sincero con los amigos" que, posiblemente, nos demos a nosotros mismos.

      Las normas morales no estás escritas en ningún libro, como las leyes jurídicas por ejemplo, ni hay autoridades específicas que nos obliguen a cumplirlas. Cuando obedecemos normas morales, como por ejemplo cumplir la palabra que hemos dado, decir la verdad aunque duela, y lo hacemos de forma libre y consciente, ¿por qué lo hacemos?, ¿dónde está el origen del convencimiento y el acatamiento de esas normas? Hay dos posibles respuestas a esta cuestión:


Hablamos de heteronomía moral (del griego héteros, que significa otro, y nómos, ley), cuando los motivos en los que se fundamenta la conducta moral de una persona, son exteriores a nuestra conciencia, es decir, cuando la norma moral que obedece le viene impuesta por alguien distinto de él mismo, pueden ser los padres, una autoridad religiosa o, simplemente, el miedo al castigo si no la cumplimos. Por ejemplo, cuando realizamos una acción moralmente correcta, como decir la verdad, por miedo a las consecuencias de que nos pillen mintiendo.

Por el contrario, cuando uno realiza una acción moralmente correcta, por convencimiento propio de que es lo que debe hacer, entonces decimos que esa persona posee autonomía moral (del griego autós, sí mismo, y nómos, ley o norma). Este tipo de persona, no se guía por meras opiniones personales, sino que racionalmente y, por propia voluntad, asume como propios los valores y normas de la sociedad en la que vive.

4. La conciencia moral
      Todo lo que hemos dicho hasta aquí, la capacidad del ser humano para comportarse moralmente, llevando a cabo actos elegidos de forma libre, reflexionados racionalmente, asumiendo la responsabilidad de sus consecuencias, etc. es gracias a que el ser humano posee lo que se conoce como conciencia moral, una capacidad exclusivamente humana que nos hace capaces de distinguir entre lo correcto y lo incorrecto, lo bueno y lo malo, etc. Nuestra conciencia moral es capaz de juzgar nuestros propios actos, nos permite saber íntimamente, si actuamos bien o no, produciendo sentimientos de satisfacción o remordimientos y es la que nos hace sentirnos responsables de las consecuencias de nuestras acciones.

      Parece claro para ciencias como la Psicología que la conciencia moral existe, ya sólo por el hecho de experimentar remordimientos o satisfacción después de realizar ciertas acciones no es posible dudar de esta capacidad humana. Ahora bien, en lo que no hay acuerdo es en su origen:


Para unos pensadores, llamados naturalistas, la conciencia moral forma parte de la propia naturaleza racional humana, la cual es capaz de reflexionar sobre sus propios actos, valorarlos y darse a sí misma normas de conducta. Desde este punto de vista, nacemos ya con ciertas inclinaciones hacia lo bueno o lo malo, etc.

Para otros, los llamados convencionalistas, la conciencia moral se van formando poco a poco a lo largo de la vida como resultado de la influencia de la factores sociales como la familia y la educación o los amigos, políticos, económicos, los medios de comunicación, etc.
Desde esta postura, pues, no nacemos buenos o malos "por naturaleza", sino que lo vamos aprendiendo y haciéndolo parte de nuestra personalidad, poco a poco. Este desarrollo moral, sería común a todos los seres humanos, independientemente de la sociedad o de la época en que han nacido, es, ante todo, una cualidad específicamente humana, como lo es la racionalidad o la capacidad de elegir libremente, cualidades que nos diferencian del resto de animales.





  1.  Dimensiones morales de la persona 



  1. 1 El Autoconocimiento • Se le llama autoconocimiento a la capacidad de tener conciencia de si mismo, del yo que permite ver con claridad la propia manera de ser , pesar y sentir y como valorarse a si mismo. Mediante el autoconocimiento el individuo es capaz de tener una mayor conciencia moral. La identidad personal es la imagen que tenemos de nosotros mismos y de los as representaciones que de nosotros tienen las demás personas. Esto quiere decir que la identidad depende en gran parte de la relación que tenemos con los demás y que atreves de experiencias sociales , culturales y personales, de la vivencia de tradiciones y la incorporación de las misma a nuestra personalidad formamos nuestra identidad personal.

  1. 2. Las habilidades sociales: son comportamiento que nos permiten interactuar con los demás en forma eficaz. Tener facilidad para entablar relación con los demás, comunicar información , prestar atención a lo que se comentan o nos hablan.
  1. 3. Habilidad para dialogar DimenSiones Morales de la persona. Razonamiento moral Auto regulation.

  1. 4.  La personalidad ES INTEGRAL. SUS DIMENSIONES NO ESTAN DESLIGADAS UNAS DE OTRAS. ESTAN INTEGRADAS EN LA PERSONALIDAD. TODO LO QUE LA PERSONA HAGA LE AFECTA. La personalidad del ser.

  1. 5.  LA AUTOREGULACION  ES PERMANENTE  LOGRANDOSE UNA ACTITUD O FORMA DE COMPORTARNOS.  NO BUSCA CULPABLES SE HACE RESPONSIBLE DE SUS ACTOS. VAVV LA PERSONALIDAD VALORES CRITERIOS PRINCIPIOS.

  1. 6. AUTOREGULACIÓN vs. auto control LA PERSONA TIENE CONTROL SOBRE SUS REACCIONES. EL SUJETO NO REACCIONA COMO SE ESPERA ANTE UN ESTIMULO RECIBIDO. LO CUAL SUELE SER POSITIVO Y ÚTIL. ESTO LE PERMITE VER, AFRONTAR, TENER DISPOSICIÓN Y DETERMINACIÓN. ESTA ACTITUD SE ORIGINA FUNDAMENTALMENTE DE UNA ESCALA DE VALORES.

  1. 7.  HABILIDADES PARA EL DIALOGO ES UN FIN POR LO TANTO ES UN VALOR. PERMITE RESOLVER CONFLICTOS ES UN PROCEDIMIENTO DE REFLEXION Y CRITERIO POR LO TANTO ES UN MEDIO O VEHICULO PARA LOGRAR PUNTOS DE ENCUENTRO ENTRE DOS O MAS PERSONAS.

  1. 8.  RAZONAMIENTO MORAL ES UNA CAPACIDAD COGNITIVA; qUE PERMITE EL DESARROLLO DE LA MORAL EN EL SER HUMANO. LOGROS:  REFLECCIONAR  ENCONTRAR LOS PRO Y LOS CONTRAS.  LOS VALORES  LO CORRECTO O INCORRECTO EN UNA CONDUCTA.

  1. 9.  La Empatía es la capacidad de poder ponerse en el lugar de otro y por lo tanto sentir como lo hacen los demás, capacidad que se desarrolla poco a poca; primero la parte cognitiva que es donde comprendes el rol de la otra persona su manera de ver y percibir el mundo, y posteriormente la afectiva siendo esta la manera de sentir también como la otra persona. La Perspectiva Social, te ayuda a superar el egocentrismo y aceptar que hay diferentes puntos de vistas, y para lograr esto un ámbito efectivo es la escuela donde se orienta al sujeto a la reflexión sobre situaciones reales de la vida cotidiana.

  1. 10.  COMPRENSIÓN CRÍTICA Es conocer y entender el mundo en que vivimos para ayudarnos a desarrollar la capacidad moral de valorar. Nos ayuda a relacionar el juicio moral y las situaciones de la vida real. Esta capacidad se puede desarrollar en la escuela por medio de la motivación, la reflexión, la crítica, la comprensión y el entendimiento, esto basado en investigaciones en la comunidad y familiares, de esta manera construir progresivamente un conocimiento social que les permita emitir un juicio en base en la compresión de esa realidad.

  1. 11.  CAPACIDAD DE TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO Esta es como una dimensión que se desarrolla cuando todas las demás se han logrado, ya que esta nos permite formular normas y proyectos de acuerdo con la realidad, en los cuales se manifiesta el sentimiento y criterios de valor para que así se puedan llevar a cabo la transformación. Esta dimensión esta fuertemente relacionada con la Comprensión Crítica que pretende analizar temas sociales o personales, hasta conseguir la comprensión de los sucedido.







ÉTICA

     Dimensiones éticas de las personas

  1. 1.  La preocupación por el • El hombre como persona es el punto de partida, punto de llegada, centro continuo de todas las preguntas de la ética. hombre es el CENTRO de la ÉTICA • La ética enfoca su estudio hacia una forma de comportamiento humano, que es la moral. Este comportamiento se distingue por su carácter histórico y social.ÉTICA • La persona humana es definida por Boecio, como una sustancia individual de naturaleza racional, que existe por derecho propio y racional perfectamente incomunicable 2. La ÉTICA nace en la PERSONA y se refiere a la • “Una persona es un ser espiritual constituido como tal por una forma de PERSONA subsistencia y de independencia en su ser; mantiene esa subsistencia e independencia mediante su adhesión a una jerarquía de valores libremente adoptados, asimilados y vividos en un compromiso responsable y en una constante conversión”. Mounier (1905 – 1950).

  2. 2. DIVERSAS CONCEPCIONES DEL HOMBRE ELEMENTOS HUMANOS CONCEPCIONES EJEMPLO ANTROPOLOGICAS RAZÓN Racionalismo El hombre como “animal racional”. Filosofía clásica: Sócrates, Platón, Aristóteles. Cartesianismo. El hombre como sustancia pensante. VOLUNTAD Voluntarismo El hombre como expresión de la voluntad. (Schopenhauer). El hombre como voluntad de poder. Idea del superhombreÉTICA (Nietzsche) SENTIMIENTO Romanticismo Primicia del sentimiento sobre la razón. Juan Jacobo Rousseau. “Existir es sentir”. Nuestra sensibilidad es indiscutible mente anterior a nuestra inteligencia y nosotros hemos tenido sentimientos antes que ideas. INSTINTOS Naturalismo El instinto o impulso sexual como determinante de la Biologismo conducta. (Freud) Psicoanálisis • La persona humana es un todo unificado y diverso, que consta de un modo de ser singular, irrepetible, con actividades propias y singular 4. La PERSONA como actos concretos. perspectiva ética • Nuestro procedimiento obliga a tener siempre la vista atenta a las raíces amplias y profundas de la persona, que es de donde brotan los actos y de la que son expresión y reflejo.

  3. 3. SER TRASCENCENTE SER CORPÓREO BIOLÓGICO Deseo de supervivencia y Vida de perpetuarse Salud Espiritualidad Ejercicio físico y recreación Religiosidad Protección al medio ambiente Seguridad en el trabajoÉTICA SER RACIONAL Criticidad, discernimiento Creatividad y aprendizaje SER LIBRE Conciencia psicológica y moral LibertadResponsabilidad y disciplina SER SEXUADO Complementariedad Intimidad y pudor SER CAPAZ DE AMAR Afectividad Amistad Apertura a la vida Comprensión Sinceridad y lealtad Compartir Donación y servicio.

  4. 4. SER INDIVIDUAL Autenticidad e identidad Personalidad SER EN RELACIÓN JusticiaÉTICA Igualdad Respeto Diálogo y comunicación Pluralismo. Participación y solidaridad Civismo Perdón y reconciliación 
  5. 5. SER HISTÓRICO Corresponsabilidad Cultura Patriotismo Tradición Costumbres Con un pasado















REFERENCIAS:




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